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千人教育名家培育工程第二阶段培训随笔

—— 未来已来，且学且行

（四班 第五组 郑州市郑东新区龙翔小学  冯 璐）

自主在线学习2021年全国教育工作会议内容

第二阶段线上培训傅继军老师《教师研究的常规范式及其应用》主题讲座

2021年是“十四五”规划的开局之年，是具有特殊意义和重要性的一年，1月7-8日召开的全国教育大会强调教育系统要为“十四五”时期教育高质量发展开好局、起好步。

身处未来已来的时代，站在教育高质量发展的新起点，肩负着实现美好教育的责任，我要做的不仅是学生成长的指导者、引领者，更是终身学习、不断成长的践行者。

一、立根固魂，加强思想政治学习

坚守理想信念、立根固魂，坚持落实立德树人根本任务，加强思想政治学习，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。认真学习深刻把握党的十九届五中全会精神，在教育教学工作中，强化作为一名党员教师的使命意识、宗旨意识、协同意识、担当意识、风险意识。

二、与时俱进，加强信息技术学习

    当下，全球进入信息化发展快车道。随着信息技术、多媒体教育教学手段的普及，教育教学(学习)辅助软件APP的快速涌现，学生接收外界信息渠道的拓宽和学习能力的提升，依靠PPT实现教学信息化的传统课堂教学模式已经无法满足学生学习的需求。基于学校信息化设施设备的配备情况、小学英语学科课堂教学实际特点和个人的信息技术基础能力，与时俱进，有的放矢的选择希沃白板5、会声会影、动画演示大师等教学辅助软件进行学习实操。结合英语学科教学中语音、单词、会话、阅读、故事等重点教学版块（内容），运用所学的教学辅助软件，创设适合学生年龄、心理特征和知识储备的信息化教学内容，提升教学内容的直观性、趣味性、情景化，以激发学生学习英语的兴趣，驱动学生运用英语交际的能力，实现英语作为第二语言的交际性和工具性。同时，通过学习和实践，促进“数智化”时代英语课堂教学手段、形式和内容的变革。

三、关注素养，加强融合教育学习

    深刻认识深化教育改革的阶段性新特点新任务，深入学习研究《英语课程标准（2017版）》、《中国学生发展核心素养》，围绕着英语课程总目标和学生发展核心素养的整体框架，结合时事和热点，融合英语学科的知识内容和其他学科特点，积极组织开展研究性学习、项目式学习、综合实践活动等，以多学科融合的探究式学习活动为脚手架，为学生搭建全面展示的平台。加强融合教育研究和学习，抓住学科融合点，探究适合学生跨学科融合学习的方式、方法，激发学生学习自主性，提升学生间合作能力、自主探究能力，培养学习品质、科学精神、实践创新能力，促进学生核心素养提升。

四、全面提升，加强心理健康学习

    在关注学生学科学业水平、能力的同时，关心学生的心理健康。坚持线下学习和线上学习相结合，自学和主动请教（学校心理教师）相结合，主动开展心理健康知识学习。关注郑东新区教研室心理健康教育公众号，积极参加心理健康教育主题研讨，丰富个人心理健康教育教学知识。在学科教学中，做到多观察、多询问、多交流、多思考，及时发现学生存在的心理亚健康现象和问题，主动和学生、家长交流，疏导学生压力和负面情绪，做学生快乐成长的护航员。

五、且学且行，学习与实践相结合

    坚持做脚踏实地的践行者，且学且行、且思且进。合理分配好各类学习时间，做好学习规划，将学习和个人成长规划紧密结合。制定适切的年度学期学习目标和年度成长目标，以目标的达成促进学习的真实发生。学融于行、学用于行、学化于行，将学习内容与教育教学行为、个人教师专业技能紧密的结合起来，在实践中检验、印证、反思、整改、再提升。

进入新一年，未来已至，“十四五”擘画起微澜，新时代担当新使命，新征程展现新作为，我将永葆从教初心，牢记立德树人根本任务，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，多维学习促提升，踏实践行快成长，做好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人！

2021年1月12日