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如何写写景作文 第六单元我们学习了三篇文章，本单元主题是祖国的大好河山，从苏轼笔下的西湖，刘禹锡笔下的洞庭，到风景优美的海滨小城，富饶的西沙群岛，再到美丽的小兴安岭，我们在课本中带着学生转悠了祖国的大好山河，领略了各种不同的美丽风景，配合本单元的主题和课文内容，习作安排的是“以这儿真美”为主题的写景作文。 什么是写景？写景就是描写景物，它也是属记叙的一种，只是记记叙的对象不是人或者事，而是某一处景，比如描写山坡、河、公园，花朵等，通过所看所闻所触，来抒发感情。 对于三年级的学生来说，写景是一个很抽象的概念，怎么写？从哪些方面来写？写什么？是他们巨大的难题，有的同学甚至感觉无从下笔，根本不知道要写什么。因此在学习本单元三篇写景课文的时候，我抓住三个注意的方面： 1 引导学生分析文章结构：如课文《美丽的小兴安岭》按照春夏秋冬四季变化来画出思维导图，归纳每个季节的景物、特点。《海滨小城》和《富饶的西沙群岛》则引导学生学习分总的写作手法。 2 学会顺序描写：如时间顺序、空间顺序，如《美丽的小兴安岭》明显的顺序词语，春夏秋冬，《美丽的西沙群岛》第6自然段的上下空间顺序。 3仿写句子。三年级的学生词语储备量还比较少，对句子的运用还不能达到熟练的程度，这时候仿写就比较重要了，从仿写中让他们积累，如何使用比喻拟人，排比等写作手法，同时也能积累优美的句子。 在此基础上，在习作课上要求写我的家乡时，大部分学生都能够将本单元学到的一些写景方法运用到自己的作文中，如写南大河的风景大部分学生都不约而同的想到了按时间顺序来描写，早上、中午、晚上，并能够参照课文中的个别句子进行仿写。但学生的想象力和思维都还比较固执，不懂得融会变通，下一步还要进行这方面的训练。