当前位置 :项目首页 > 研修简报 > 正文

这次远程培训，使我受益匪浅，在认真聆听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了交流研讨，其中有很多理念和经验都是值得我学习和借鉴的。现将培训心得总结如下：

一、课堂新颖，富有吸引力。

1、授课中课堂内容丰富，目标明确，时间调控合理，学生学习效果极佳。

2、课堂中主要以启发学生为主，让学生自主思考，自主提问；教师在问题设置中符合逻辑，衔接紧凑。

3、小组交流成果问题有针对性，学生把人生短暂的意象“朝露”找了出来：古诗文中特定的含义，感叹人生短暂，短的似朝露。而这恰恰是高考的知识点。

4、学生在回答问题时有自己的独到见解，听课认真，积极与其他同学交流思想与观点，可塑性强。

二、理论知识渊博，严谨教学狠抓实干。

1、“教而不研则浅，研而不教则虚”。学习型教研着眼于教师的专业成长，旨在通过学习来提高教师的教学水平和专业素质，为提高教学质量提供保证，为教师专业发展奠定基础。教师拥有研究的机会，如果我们能够抓住这个机会，我们不仅能迅速地推进教学，并且使教学工作获得生命力。在教学中要下功夫，尽力让学生知之、好之，最好还要乐之。

2、“真知灼见，首先来自多思善疑”。如何让语文学习有吸引力，在课堂上要让学生兴趣浓、气氛热、思维活？最主要的是要创设师生良好的氛围，激发学生兴趣。

3、充分发挥教研组集体力量。共同备课、一课多上、多次研讨和及时反思。每一次教研活动要从课本、问题、单元、全册教材和课程标准等方面找到支撑教研活动的依据，以教学成绩为基础，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进语文教师不断发展，整体提高语文成绩。

三、收获

1、自身素质不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。

2、在培训中，同行积极交流，与各位老师在交谈中解决教学中存在的困惑，以及对新课标的把握与处理，真正做到了彼此之间的“教学相长”。

总之，通过这次培训，我认识到了自身的差距和不足，尽最大能力把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。