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       浅谈新课改中综合实践活动的现实意义
    实施素质教育,提高全民的素质,突现教育的再次腾飞,已是时代的迫切需求，改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力已经是社会共同关注的焦点，学生的创新精神和实践能力靠单纯的书本、课堂、校园环境难以达到教育的目的，学校教育必须与生活、实践活动相结合。《九年义务教育新课程标准》明确提出全面实施素质教育的一条重要途径就是开展丰富多彩的、生动活泼的、具有地方特色的|综合实践活动课，这一要求的提出与实施是教育的重大变革。

      综合实践活动要求学生根据自身的兴趣,在教师的指导下,从自然、社会、学校中选择和确定熟悉的研究性课题，并用科学的探究方法去主动获取知识、应用知识来解决实际问题的学习活动，也就是在教育、教学过程中，通过尝试实际问题，创设比较科学的学习和探究方法，形成自觉参与、主动思考、积极合作、勇于探索的行为习惯。它注重从学生的生活实际和经验积累出发，改变旧的学习模式，培养新的学习习惯，让每位学生经历在综合实践活动中感受、体验和探索新知识的过程，了解自然、社会、人生，学会生存、学习、交际，增长见识、提高实践能力，养成良好的学习习惯。综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、自主性等性质特点。它不受时间、空间与知识的限制，可融合社会的多个领域达到教育的整合，最终实现学生综合素质的提高。