发布者：李广荣 所属单位：拦隆口中学 发布时间：2020-10-26 浏览数( -) 【举报】
夯实数学基础 提高教学成绩
——培训教学经验交流
数学学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。本着群策群力，资源共享，转变观念，反思中进取，进取中创新，夯实基础，共同提高教学成绩的目的，10月26日，拦隆口中学高中全体教师展开了以“如何夯实学科基础，提高教学成绩”为主题的课堂教学经验交流会。
严廷连老师从我校数学教学的实际出发，指出数学教学存在以下三个方面的问题：
1.数学教学的实效性不高，课堂教学中对时间的利用以及学生当堂掌握知识的效率不高，制约了数学成绩的提高。
2.学生的阅读量相对较少，知识面狭窄，没有留给学生足够的阅读时间，保证不了学生的阅读。
3.解答题教学流于形式，没有真正把解答题教学落实到实处，解答题课堂只是让学生去写，没有具体的指导，对解答题教学还没有引起高度重视。
针对以上三个存在的问题，高一年级、高二年级、高三年级分别交流发言。
首先，李玉英老师代表高一年级教师就时效性问题进行自己的经验分享。她指出自己在数学教学中比较注重专题训练、限时训练、诗文背诵这几个方面。在课堂上会进行小题狂做限时训练；注重数学的背诵，每周有固定的听写时间；讲好两周一次的规范答题，让学生做好作文素材的积累；给学生推荐数学学习公众号。
其次，刘启元主任代表高二年级教师就阅读量问题进行自己的经验分享：在数学教学中主抓“阅读+考试”，尤其注重学生的阅读量，并定期进行主题阅读分享会，课前演讲，并进行点评；每周进行试卷训练，在试卷中重点讲规范答题，重点培养学生的答题思路；加强对后进生的，提升其语言组织能力。
祁生静代表高三年级老师就限时训练问题进行经验分享：每周进行一次作文限时训练；平时主抓学生随笔，其中2-3天限定内容，周末自选主题；在上限时训练前会提前照找相关材料，做到系统化练习；在讲评作文中以激励为主。
赵校做了如下总结并达成了共识：数学基础涉及到的内容比较多，我们要增强高中数学三年一盘棋的意识。
1.落实知识要点，理清知识线索。注意把知识进行归类，理出线索，构建知识树。
2.加强变式训练，增强应变能力，灵活运用知识，巧妙解决问题。
3.扩大认知范围，加强语言训练。
4.做好检查完善工作：优化小组检查机制，凡重要知识点必查；通过默写提高学生对知识点的落实效果；通过检测，指导并解决在做题指导过程中出现的方法和问题。
5.加强作文教学，切实提高学生解题水平。首先提高学生的口语表达，课前进行演讲，让学生自由评论；其次让学生多读多练，积累写作的素材。
总之，要提高数学成绩并非是一朝一夕就能成功的，这是一个长期积累的过程，需要每位教师坚持不懈的努力，各备课组的精诚协作，才能取得更佳的效果。