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   百年大计，教育为本；教育兴衰，教师为本。质量是教育的生命线，教育质量的好坏，关键在于教师素质的高低。教师素质的提高是学生素质提高的源头，教师专业化成长是教育发展的源泉。从某种意义上说，教师塑造着祖国的明天和未来，要办好人民满意的教育，首先要打造一支人民满意的教师队伍。《国家中长期教育改革和发展纲要》，更是把继续教育和加强教师队伍建设作为重要内容、重要工作来抓。加强中小学教师继续教育，提高教师整体素质，事关教育发展大局，事关教育长远，我们一定要充分认识到这项工作的重要性，任何弱化、淡化教师继续教育工作的想法和行为都是错误的。教师网上研修，就是教师继续教育的有效方式，应该严格执行和落实。要求教师善于运用现代信息技术，增强改革手段、改造课堂的能力，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，真正以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。高校教师要做先进思想文化的传播者，要做中国共产党执政的坚定支持者，必须时刻以“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的“四有”好老师标准激励自己，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。在教书育人实践中关注、关心、关爱每一个学生，尊重、欣赏、信任每一个学生，让每一个学生都能健康成长、茁壮成才，让每一个学生都享受成功的喜悦、美好的生活。

  网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空回和人员限制答，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话，发挥教师在教研活动中的主体作用，使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡发展的有效途径。