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要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作效率。通过研修在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。本次培训使我们受益非浅，主要有以下几方面的体会：

一、学生为本

苏霍姆林斯基曾说过“教师最重要的品质就是热爱学生”。以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性，促进学生健康快乐成长，全面而有个性的发展。以爱育爱，“亲其师才能信其道”，虽然听着很老套，但这是对师生之间的情感对教学效果至关重要影响的精辟概括。教师要了解自己身份的多样性:是学生的老师，也是学生的长辈，更是学生的朋友，有时还是他们的学生。

二、师德为先

关爱学生，尊重学生人格，教师要富有爱心、责任心、耐心和细心;教书育人，师德为本，爱岗敬业，团结协作，积极进取，勇于创新，为人师表，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
   三、能力为重

教师把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。新教材的变化，对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的一道难题。

教师的专业能力是教师教育理念、专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。教师的能力首先体现在认识学生、了解学生,把握学生的特点和需求方面，同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科的基本理论，还要有能力驾驭课堂,通过有效的方法、智慧来指导学生的学习，以保证学生的学习效果。

四、终身学习

学习先进教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；教师应该具有终身学习与持续发展的意识和能力。积极参加集体备课、研修活动、认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，及时沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

总之本次培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师投身教学、课程改革的良好氛围。在今后的工作中我们要加强学习，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，提高自身能力，用自己的热情，进取的心态做好自己的本职工作。