发布者：徐世霞 所属单位：中央民族大学附属中学玉树海东分校 发布时间：2020-11-06 浏览数( -) 【举报】
一、一节好课的标准：
1、扎实——“一节好课应该是一节有意义的课”。对学生学习来讲，学到东西，锻炼了能力，有良好的、积极的情感体验。
2、充实——“一节好课应该是有效率的课。”一是对全班学生中的多少学生是有效的，二是如果只是对少数学生有效率，那么这节课就不能算是比较好的课。
3、丰实——“一节好课应该是有生成性的课。”一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有真情实感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。
4、平实——“一节好课应该是常态下的课。”课堂的价值在于师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。
5、真实——“一节好课应该是有待完善的课。”它不可能十全十美。它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。
——华东师范大学叶澜教授
二、
一节好课的“四个观察维度”：
①课堂能体现“以学科为主”
②课堂能体现“以学生为主”
③课堂能体现“以训练为主”
④课堂能体现“以激励为主”
三、一节好课的“一个体现两个遵循”：
一个体现：
就是要体现核心素养
两个遵循：
一是必须遵循认知规律
二是必须遵循知识的内在规律