当前位置 :项目首页 > 研修简报 > 正文

今天给我们讲座的是史建义教师，曾多年担任教务主任，教学副校长等职务。兼任陕西师范大学文学院硕士生导师，西北大学，陕西学前师范学院、陕西师范大学、西安交通大学、西安文理学院等院校教师培训授课专家。

首先献给一首诗歌表达对同行们的敬意，便后开始了他的精彩讲座。从中印象最深刻的是坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。全面贯彻党的教育方针。落实立德树人的根本任务。遵循教育规律。强化教师队伍基础作用。围绕凝聚人心。完善人格，开发人力，培养人才，造福人民的工作目标。发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人｡史老师对建设者和接班人的理解。建设者是有本领，接班人是有担当。觉得这个说的特别实在。

随后讲了教学设计的基本原则和教学设计之依据。

教学设计的基本原则：系统性原则。程序性原则。可行性原则。反馈性原则。

教学设计之依据：课程标准，课文内容，学生情况，教师特点。

未来人需要的能力是按爱商，逆商，情商，智商的顺序进行培养。

智能时代学生必须具有的五种能力：自主学习能力,创新实践能力,数据分析能力,自我认识能力,情感处理能力。

从史老师的报告中，我深省体会到了教学设计不是从一开始就是完美的，而是经过不断的修改，然后慢慢变成完美的设计。