当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

课程六要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略。具体来看，主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题，人与自我涉及生活与学习、做人与做事两个主题群，下设9项子主题，人与社会涉及社会服务与人际沟通、文学、艺术与体育、历史、社会与文化、科学与技术四个主题群，下设16项子主题，人与自然涉及自然生态、环境保护、灾害防范、宇宙探索四个四个主题群，下设7项子主题。

课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体。学生围绕某一具体的主体语境，基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解，重视对语篇的赏析，比较和探究文化内涵，运用学习策略提高理解和表达的效果。

新《课标》增加了主题语境和语篇类型两个模块，删减了旧版本中的情感态度的内容，并调整了语言知识、文化知识、语言技能、学习策略的排列顺序，努力凸显思想性、时代性和整体性等。课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。