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田径教学 问题 解决措施 田径是我国开展体育活动的重要形式，在体育教育学中占有重要作用，是开展其它体育项目的基础。田径运动是以走、跑、跳、投运动形式为基础的运动项目，能有效发展人各项身体素质，促进形成人体运动技能的形成。 随着新课标课程制度的改革和社会各种体育教学形式的发展，逐渐采纳一些大众娱乐健身项目，这些项目被良好地运用到体育教学中，并受到学生的普遍欢迎。学生大都偏爱篮球、足球、健美操等娱乐性比较强的运动项目，而对喜欢田径的学生比例很小。据调查显示，田径课的比例仅占 1/3。当前开设田径课的形势不容乐观，教学现状堪忧。 有研究表明，经常参加田径运动有利于人体内代谢循环，提高神经系统灵敏性，并改善内脏器官的功能，促进人体健康，提升工作能力。所以提升田径教学水平是十分重要的。 一、当前田径教学中存在的一些问题 （一）无法发挥学生的主观能动性 当前的许多田径教学没有把学生当做教学主体，在教学内容的安排上存在不符合学生身心发展规律的现象；存在很多教学内容相重复的现象。这样一来，学生已有的技术水平无法提高，田径项目与其他运动项目也无法有机联系起来，从而使教学无法顺利开展，学生学习田径的积极性降低。 （二）没有树立起以学生为中心的教学理念 当前的很多田径教学仍在使用传统教学模式教学，即竞技为主的教学模式。在田径教学过程中，仍强调学生提高跑、跳、投的能力和掌握技术动作，往往没有树立起以学生为中心的教学理念；没有按照学生的实际需求发展学生的运动能力，从而无法较好地提升身体素质；没有考虑到学生的情感因素；没有采用科学的方法进行田径教学，从而起不到健身效果。 高一《体育与健康》教学进入选修课的教学。从近期实施的教学过程中，我们明显感觉到体育课学生参与体育活动的积极性提高，教学效果得到较大的改善，对促进学生自觉参加体育活动，发展心理品质有重要的意义。