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在新的高考改革方案下中，“走班制”与分层教学已成为学校发展的趋势，这就要求教师改变原有的、统一的教学模式，真正实现分层教学，以保障课程实施的质量。“走班制”的实施在空间和时间上造成了班主任教师与班级学生的“分离”，这就意味着教师要做好教学追踪，与学生保持密切联系。 不同于当前的行政班，“走班制”要求教师进一步尊重学生的差异性，把握好自身教学个性与学生个性的结合点，充分关注学生的不同需求，真正做到弥补学生知识缺陷、延伸学生知识、发展学生个性、提高学生能力。 新高考改革不管怎么变化，只要把功利化升学跟学生的个性化成长高度匹配起来，就不会有其他方面的负面，但凡只要失衡了，必定就出现问题的。希望不管是学校，老师，还是家长，都能够在既关注分数的同时，又能关注这个人的个体身上。