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      高中数学课程标准修订首先将一目标准知识技能拓展为三维目标突出（知识技能，过程方法，情感态度价值观），突出五大能力，空间想象，抽象概括，推理论证，运算求解，数据处理是数学核心素养的基础，课程内容增加了数学建模和统计，课程结构增加了选择性。

    改变课改课程与高考不衔接，内容主线不突出，必修内容过多，初高中内容不衔接的突出问题，提出未来高考文理不分科，设置学业质量标准，提出了考试命题建议，学业质量标准是教学内容与数学核心素养水平的有机结合，是学生学习内容后达到的质量标准，是数学教科书编写，教学与评价活动的指导依据，也是考试命题的依据。取消了原有的模块，突出内容主线（函数，几何与代数，统计与概率），强调数学应用（数学建模，数学探究），注意数学文化，设置初高中预备知识（集合，常用逻辑用语，相等关系与不等式）选修课程设置为学生发展方向提供引导，为学生展示数学才能提供平台。通过本次培训，全面深刻理解课程的主要变化，将在今后的工作中切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中。