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新课标要求教师要转换思想，从之前的“一言堂”​“填鸭式教学”转变为以学生为主导的启发式教学，那么，作为一名语文老师，在教学中就更应该注意学生的主体地位，让学生充分发挥主体性，在讲解每一篇课文时，让学生提前预习，并在课堂上和其他同学探讨通过预习自己发现的一些问题，达到自主交流学习的目的，再由老师提出研讨性问题，适当引导学生，让学生先思考，再讨论，最后得出答案。整堂课应该是学生想，学生讲，学生听，老师导的形势。注：老师引导的主要内容不应是理论性的答案，而应该是思维上的引导，通过步步引导，让学生自己得出答案。长此以往，学生的逻辑思维能力定将得到提升，而逻辑思维能力的提升又会惠及其他学科，可谓是一举多得。