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1.高中数学的课堂教学应为学生创造一种富有积极性、主动性、多样性的学习方式。在高中数学教学中，只有注重数学结论的推演过程、变式教学的实施、加强一种方法的多种应用、加强信息技术的应用以及加强数学教学的实践性，才能改变传统的课堂教学思维模式，让学生从模仿、机械学习数学知识中走出来，从而提高教学的成效。 2.高中数学教学中调动和发挥学生的主体作用,就是以课程改革为主线,充分发挥和调动学生的主体作用,注重学生的思维能力、创新能力和创造能力培养,使学生应有的智力、能力和思维得到全副开发,全面提高高中数学学习质量,进一步适应素质教育的需求,因此,高中教师面对的重任依然是实施优化教学策略,改进教学方法. 3.在高中数学教学中，教师引导学生把数学知识运用到生活实际中去，能使学生依照生活经验实现对知识的有效建构；能使学生深刻感悟所学数学知识的生活意义和价值，产生追求科学的内在内驱力；能使学生接近科学与生活间的距离并习得分析和解决实际问题的能力。笔者在长期的数学教学实践中，力图把数学生活化教学理念引入课堂，下面是几点在平时课堂教学实践中进行高中数学生活化教学的尝试。