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一直以来，高中数学课程的教学内容往往都是单纯的一理论讲解为主，并且围绕一定的习题练习来开展，整体的教学内容与实际运用存在脱节的现象，并且当前所教授的内容大多都是围绕校本教材所进行的。在当前新高考的背景下，整体的内容和思路具有明显的滞后性，使得当前的教学内容与教学目标存在着很大的分歧。除此之外，数学整体的课程教学与习题练习都没有与生活实践相整合，与高中课程的其他学科联系的更少，这大大降低了学生对于高中数学靠上的理解，也影响了高中数学课程的改革和创新效率。教学手段和教学方式缺乏创新性。高中数学的课程教学大多都是围绕教师的讲解为主，学生在整个教学环节当中处于被动的学习状态，复杂和抽象性的学习内容，让学生逐步丧失对数学科学的学习兴趣，与此同时，纵观当前新高考背景下高中数学的课程教学，整体的教学手段和模式都缺乏一定的创新性。数学课程的教学围绕题海战术来开展，教师和学生的目标也都放在的习题的讲解上，缺乏对数学课程内容深层次的挖掘，极大的影响了学生对于课程学习的积极性和主动性，也制约了学生创造性思维的开发，这对于学生实践能力和数学知识的运用能力的培养来说都是不利的。新高考的背景下，高中数学课程教学的改革趋势越发显著，结合当前高中数学课程的教学和不足，笔者进一步指出了新时期高中数学课程教学的目标和方向，通过创新课程教学的方法和思路，强化对高中数学课程体系的设计，来适应新高考的教学环境，提升高中数学的教学能力和水准，也能有效的落实素质教育以及现代化人才培养的目标。