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1.重视阅读训练。在培养学生阅读能力时，教师可以从以下情况入手:第一:把握课内阅读内容。教材中的阅读内容是在专家学者的精心选择中制定的，大多数的阅读内容语言文字优美，具有代表性。因此，在教学时，教师应该要求学生慢慢品读文中内容，咀嚼文字，注重重点内容的阅读，注重对优美片段的理解积累;第二:重视课外阅读。教师在教学时可以向学生推荐古今中外优秀的文献资料，国学经典以及文哲史之类的书籍，多读对自己人生有意义的书籍。并鼓励学生通过互联网+的模式查阅与书籍内容相关的知识内容，养成边读边写的阅读习惯;第三:重视个性化阅读。每个学生的阅读爱好不一样，针对不同学生不同阅读爱好，教师学会鼓励欣赏，循循善诱，培养学生广泛的兴趣爱好。 2.重视日常积累。阅读是消化与积累的过程。积累是对经典国学诗文的积累，如果不经咀嚼吸收，不经背诵，知识就不会变成自己的。 3.重视语言文字表达能力。对于学生语言表达能力的培养，教师可以在班级中举行形式多样的语文教学活动。比如，设置演讲主题，让学生在课前三分钟进行演讲，发表自己的想法意见，锻炼学生的语言表达能力，培养学生的口才。另外，在语文教学中，教师还应注重培养学生的文字表达能力，读写结合是语文教学中教师都认可的教学方法。比如:教师可以利用互联网的模式为学生呈现一个具体的刻画人物形象的短片，让学生对所看到的人物进行衣着、外貌、神情的细节描写。