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教学心得

使用ipad进行教学有两年的时间了，在使用过程中也遇到了一些困难，当然也有较多的收获。下面我就谈谈在使用过程中觉得比较好的几个地方，说的不对的地方请大家批评指正。

一、  课前预习功能

在使用的过程中我觉得课前预习对于我们的学生而言是比较好的，在高中阶段，每节课的知识点都很多，而且为了给高三的高考打基础，还需要补充喝多课本上都没有的知识点。因此，课容量较大，学生需要补充很多的笔记。假如按照以前的教学方式，课堂上老师会很累，学生也很累。但是用了ipad之后，使用ipad的预习功能，我们可以将一些较容易的知识点以及练习笔记都让学生在课前完成，这样学生课后作业的压力也不大，容易完成,抄袭作业的现象也有很大的改善,因为基本不存在不会做,没法做的现象。只要认真的看微课、做笔记，做一些简单的练习，将不能理解的知识点记下来。有些学习积极性高的同学还可以相互讨论一下，这样留给课堂的任务就是解决重难点问题，或者学生不理解的问题。老师不用费太多的时间在一些大家都会的问题上。另外，在学生预习看微课时，我觉得一定要给学生制定一些目标，要提出自己的问题，可以是不懂的，不理解的等。至少提一个问题，这些问题还不能与同桌以及前后邻桌相同，目的就是让学生打开思维，学会思考，学会提问题，让学生带上自己的思想去学习，而不是麻木的接受，这一点也是在使用了一段时间之后才发现的。因为当时我们班的部分学生学习目标不明确,特别懒，只是为了完成任务去看微课，而是否看懂学会，全然不在乎。但是让他们带着这样一个任务去完成微课预习，坚持一段时间形成习惯，他们也有了一定的收获。

二、关于微课的制作

要达到预期的效果，最好还是依据自己的学生情况，提前想好如何去做微课，要讲哪些内容，怎样讲才能让更多的学生听得懂，预期想要达到什么样的效果，然后选择合适的对应练习。练习不能多，要精选，有针对性。另外高中课程很多，难度也相应较大，因此一定要把握好微课的时间。老师们也要相互合作，大家把作业不能同时布置，作业量都要适中，不然学生就不能保质完成，必然会相互抄作业，这样又会给我们课堂带来麻烦。通常我的微课时间控制在20分钟左右，如果学生认真完成至少需要40分钟。因为在观看过程中，还要不时地停下来做笔记，特别是理科还要想一想、算一算，因此我们在选择微课的时候，一定要先把握一下时间，预算一下，从而达到更好地效果。

三、关于课堂

     课前检测，利用前5-8分钟时间，对学生预习进行评价，要有针对性的去鼓励有进步的同学，提高他们的自信心。然后设计一些简单的问题或者小练习，复习基础知识，推送给学生，让平时不爱发言或者基础薄弱的学生来回答，目的是让更多的学生参与到课堂之中，让每一位同学都有所收获。