发布者：格日力 所属单位：格尔木市民族中学 发布时间：2020-10-23 浏览数( -) 【举报】
语文课程评价的根本的目的在于全面提高学生的语文科学核心素养。评价的过程即学生学习的过程，应围绕阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究等学习活动，在具体的语文学习情境和活动任务中，全面考察学生核心素养的发展情况。
语文课程评价要综合发挥检查，诊断，反馈，激励，甄别，选拔等多种功能，不宜片面强调评价的甄别和选拔功能。评价不仅要关注学生外在的学习结果，更要关注内在的学习品质。注意通过评价引导学生学会学习，自觉提升语文学科核心素养。
语文教师要有意识地利用评价过程与结果，发现学生学习的个性特点和具体问题，及时引导，提出有针对性的建议，激发学生学习的动力。同时，依据评价结果反思日常教学，优化教学内容，调整教学策略，完善教学过程，为学生语文学科核心素养的发展提供有力支持。