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英语阅读的深度学习思考： 深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习，具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构，不仅需要学生积极主动参与，还需要教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义联结的学习内容、创设促进深度学习的真实情景。它主要涉及学习目标、思维层次、学习内容、学习态度、学习者与知识等，是学科学习走向核心素养的突出表现。 有深度的阅读应该是挖掘文本背后的深处，将文本本身的信息加工再加工由作者信息改变为读者信息，由字面信息改变为自我信息。