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依照新课程改革的教学理念，高中数学教学需要不断地为学生拓展教学资源，为学生丰富教学知识，拓展学生的学习渠道，尤其是为学生创设各种适合学生发展和成长的情景化教学模式。数学教学坚持以问题为核心，必须借助广泛的资源来更好地创设一个情景。坚持从问题情境出发，为学生构建各种数学应用模型，立足于学生已有的知识，广泛联系学生的生活经验，同时帮助学生拓展应用知识的相关空间，设计出符合学生兴趣和情趣的数学教学情境，能够更好的帮助学生拓展思维，更好地应用数学知识，理解和感知数学的应用价值，让学生的知识真正内化为学生的能力。