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初步解答了我的两个疑问：第一，课程标准是教材和高考出题的依据。2019年新版的课程标准制定出来经专家委员会讨论最后送中央政治局审定之后才颁布的，各出版集团围绕课程标准开发了不同版本的教材，人教社教材仅为其中之一，高考也是对照课程标准出题的。反思自己多年的教学，可以说我忽略了对课标的研究，所以，这次培训我一定仔细认真学习、研读新的课程标准，适合2019年秋季的新教材，赢得2021年及以后的新高考。第二，核心素养是从两个维度来阐述的，即学生核心素养和学科核心素养。近期中国学生发展核心素养研究成果正式发布，致力于回答培养什么样的人。六大素养树立学生成长“标杆”。该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，详细细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促动，在不同情境中整体发挥作用。根据这个总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出对各学段学生的详细表现要求。