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在物理教学中，教师不仅要进行巧妙的提问，还要在学生提出假设和猜想时进行鼓励。这是探究式教学中的重要内容，学生对知识提出的疑问和猜想，教师都要给予合理的评价和鼓励，让学生在激励中不断提升自信心。在学生提出疑问的过程中，学生的猜想正确与否，都是对学生独立思考的一种训练。学生在自主探究时教师要以鼓励和引导为主，让学生充分展开想象力。

　　例如，在学习《牛顿第一定律》时，可以让学生根据平时学过的知识和经验，让学生猜想一下作用力和反作用力的大小有什么关系。教师可以让学生充分发挥自己的想象力，提出的猜想用自己的想法和知识去证明，教师在学生在自主探究时要认真观察，必要时给予帮助和指导，让学生在自主探究中获得能力提升。