发布者：南刚卓玛 所属单位：海南州第四民族高级中学 发布时间：2020-10-28 浏览数( -) 【举报】
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.
1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.
要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发 学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评......
2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音渐渐做到流利,顺畅促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感
3、 对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一-点小小的进步,都要鼓励他们，让他们感到有成就感.
我们学校的学生都来自藏区，对于英语的重视程度不够，学生学习英语的气氛淡薄，再加上英语基础薄弱，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
l、 学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背,或者是不会背，往后-拖再拖，即便能背出来,也是临时歹记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、 上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。体态语言是用眼神、面部表情、手势、姿态、站位以及着装打扮等来传递信息的一种无声的语言。对于它的作用，英国心理学家布鲁克斯曾说:“体态语言对于教师帮助学生保持长时注意以便完成任务而言，不失为-种强有力的措施。”故上课时，教师就体态语言方面应注意的问题有: (1) 教师的仪表，应提倡朴实大方，不应太时髦、亮丽，否则，有可能会转移学生的注意力; (2) 教师. 上课时一-定要调整好自己的情绪，要保持积极、乐观的心态; (3) 教师上课时，要用温和友好的语调提问，与学生交流时要面带微笑，而且眼睛要看着学生。利用暗示、站位或扫视等方式引起学生的注意。这种身体语言能更流畅和更合理。
综上所述，英语课堂要有充实的内容，有趣的活动环节，一切的教学手段都要以使用有效为目的。