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1.加强师生交流,激发学生学习兴趣 教师要与学生多沟通,发现学困生的优点,及时给予肯定和鼓励,让学生树立奋发向上的信心。针对学困生提出分层发展的要求,进行由引导到提高的训练,循序渐进地把学困生引入乐学之中。

2.改进教学方法,提高课堂教学的有效性 ：注重初高中知识的衔接,做到由旧引新、由具体到抽象、由熟悉到陌生,注重类比、归纳。 .

3.培养正确的学习方法 培养学生好的学习习惯,要课前预习、上课认真听讲,课后还要归纳总结。