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把握学科本质特点，学科教学要从“泛化”转向聚焦“核心”。在学生核心素养转化为学科核心素养后，各学科课程也提出了很多教学聚焦点，也就是列出很多学生发展的素养。我们在研究提升学生核心素养的时候，也要沉下心来思考：一个学科的本质属性是什么即核心素养的核心是什么这个核心，奠定了一个学科的基本特点。英语就是语言学科，语言梳理和运用就是最为基础的素养，也是核心中的核心。其他方面——思维、审美、文化三个维度的发展都是立足于语言发展后的衍生品。这就决定了英语学科教学不能泛化，什么都套上来，尤其不能贴标签。一节课非要增加文化教育、审美教育，英语学科课程实施一定要务本，也就是基于文本进行阅读教学。