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面对新形势下的高考发展趋势，提高教学能力，教学内容与高考有效结合尤为重要。历史学科的高考发展趋势逐渐倾向于客观题主观考的考察形式，某个历史时期的具体内容反应整个时代特征的形式。这就要求我们在平时的教育教学过程中，提高学生整体分析，深化知识内容，综合分析问题的能力。在教学的同时，不仅要巩固基础知识，而且还要适应高考，做到知识迁移，知识整合，知识深化。