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阅读教学一直是提高英语水平的瓶颈，怎样提高阅读能力，在新高考改革中显得更加突出了很多专家和教学骨干们给我们通过大量的讲座和实际的课堂演习，说明了阅读教学还是有路可寻的，只要我们静下心来，认真挖掘教材，吃透教材，从中发现规律，还是能够补足短板的。 在这次研修中，很多专家和骨干教师有较大方面提出了阅读能力提高的方法，都是比较实用的。比如，他们提出了，启发式阅读，讨论结合的阅读，批判性阅读等等。而我从个人教学的经历来看，比起其他阅读教学方法，我更喜欢批判性阅读，批判性思考的阅读教学方法，他从一个较深层面挖掘了阅读过程中由于信息量较大，不能全面把控所有信息量，而通过批判性阅读，批判性思考把文章当中的信息灵活得联系起来，加强了各个信息的关联纽带，使得文章全篇融会贯通，在进行理解解题时信息点清晰，避免了因信息量过大使得对一些细节模糊不清的弊端，因而使在高考英语阅读理解试题中不能得高分有了一个相应的解决问题的方法，值得我们一线英语教师学习借鉴。 批判性阅读，批判性思考不光能应用在阅读理解提高教学中，还能延伸到教学领域的方方面面，通过批判性思考，让我们发现问题之间的那种千丝万缕的联系，避免盲目搜寻解决问题的答案，使得考虑问题更加全面。 批判性思考，在教学中的应用是现代教学模式中的一大创新。现在国家在很多方面在创新，教学的创新有很多办法，但有效的出路方法在哪里呢，通过这次研修，使我受益匪浅，深深体会到，静下心来，多方面思考，还是感觉批判性思考是切实可行的一种有效方法。 教无定法，但不是没法，虽然所有教师都有各自认为的教学方法，批判性思考的方法可以为我们所借鉴，应用总结，相信批判性思考的方法在实际教学中发挥作用的。