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一、高考作文命题趋势

     2019年高考作文命题，更多地体现关注时代社会，更多地关注学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，仍将是2020年乃至接下来几年高考作文命题不变的追求。

1.注重关注社会，引导考生走出书斋关注伟大的时代

将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。这样安排，目的是充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践中努力奋斗。

     在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。这是对新时代青年提出的殷切期望。青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。作为新时代的青年，要坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责任担当。

     作为新时代高中生，我们一定要走出书斋，走出“象牙塔”，去走向社会，走向实践，去关注时事，关注我们的新时代，真正从实践中、从现实中去发现问题，思考解决问题。如果到现在还坚持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就无法适应新时代对高中生的要求，就会落伍于这个时代。

高考作文命题体现高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国的考查，从而较好地实现高考语文的教育功能。站在这样一个历史的时代的关口，青年学子没有理由不将自己置身于时代的浪潮，立志肩负起国家发展的使命，将个人的成长与国家命运紧密相连。

2.注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合

2020年高考作文命题仍然会重视写作的源头，在实际生活里培养情感，畅谈人生体验。作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，让作文伴随着学生的生活。

可以说，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心。在这一中心的统帅下，侧重写“我”的所思、所想与所感。我们必须把现实生活作为写作的，将自己的思考行于作文，从而达到不吐不为快的境地。

     作文是一种精神产品的独创，是高考最重要的内容之一。而有些高中生的作文中则看不到感悟生活的痕迹，相反却存在着伪情感化的现象。我们应当意识到，有了真情实感，文章才会产生动人心魄的力量，给人以心灵的震撼。文章不是无情物，要坚决做到说真实话语，叙真人真事，抒真挚情感的写作思路，反对伪情感、瞎做作、装幼稚的不良文风，努力让真实生活，真挚情感，真切思想的写作观念在心中安营扎寨。

让我们怀着一颗虔诚的心善待他人，感受人世间的美好。文中真情人见人爱，文中有我天地宽广；抒真情实感，写自己切身体肤的经历。用心感悟，真情写作，作文先要做人，力求达到作文人格与真实人格的完美统一，那么写文章将不再是难事！

3.注重研读《课程标准》，强化对考生思维能力的考查

《课程标准》在“课程目标”一节中提到，“自觉分析和反思自己的语文实践活动经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。

     我们有理由相信，2020年高考仍将会注重《课程标准》的考查，会更加注重对考生思维能力尤其是辩证思维能力的考查。

     作文命题也将会对逻辑思维、辩证思维的考查进一步强化。考生在写作时，要充分运用逻辑思维，来深入论证自己对某一思辨性命题的独特见解。高考作文命题促进了考生思维能力的发展与思维品质的提升，注重了对考生情感、态度与价值观的引导，积极促进语文学科考试改革，促进素质教育发展，履行为国家选拔人才的重大职责。

4.注重阅读积累，强化考生对文化传统的尊重与思考

     著名作家曹文轩指出，中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。他曾连续发问：“你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力？你不阅读哪来的想象能力？”因此曹文轩总是送青少年一句话：“阅读和写作的关系，就是弓和箭的关系，写作是一支箭，阅读是把弓。”而负责编写教材的总主编温儒敏则说：现在语文教学最大的弊病就是少读书，不读书。教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。部编本语文教材比起以往教材，更加注意往课外阅读延伸了，但阅读量还是不够。

     读是写的基础，读可以促写，读写关系密不可分。可以说，多读、多积累的确是一条通向写出高质量文章的成功之路，多阅读含金量高的名著尤为重要。基于这样的规律，2020年高考作文命题将会更加注重发挥高考作文对阅读的导向作用，更加注重引导学生关注经典，倡导学生写自己的阅读体验与思考。高考作文命题赋予经典阅读以时代意义，从而有利于激活学生的创新思维，培养学生的写作能力和个性特点。如此一来，这种作文命题有利于引导学生注重阅读积累与思考。

二、年高考作文备考策略

     首先说明一点，高考作文备考是一个漫长的过程。在这一过程中，如果辅之以必要的备考策略，将会事倍功半，轻松备战2020年高考作文。

1.重点关注材料作文，紧盯社会热点背后的故事

     考场作文有它的限制性，在这一态势下，材料作文以其灵活的形式，广泛的取材范围，以及多方面考查学生读写能力的优点，迅速赢得了先机，在高考中所占的分量越来越重。考生在审题时要抓住材料的关键语句，理清材料的逻辑关系，找准材料的最佳立意，注意议论的结构，注意例证的新鲜。

我们必须在正确理解材料的基础上，确保你的理解不会走偏，不妨参考以下步骤。

第一步，阅读作文材料，分清层次，用一两句话概括主要内容，并且根据主要内容提炼出关键词；

第二步，总结材料背后隐含的观点或倾向性；

第三步，“我”的观点与见解；

第四步，验证我的观点是否契合材料的主要内容。

     在当今媒体发达的时代，各类新闻事件层出不穷，新闻事件的中心人物，都能让人思考，我们尤其要关注普通人物上“头条”的原因和简单事件背后的道理。热点新闻，可以多角度立意，引发我们的深思。在媒体日益发达的今天，关注各类热点问题，能够阐述自我看法，是高中生必须具备的能力。我们可以关注新闻事件下的跟帖评论，但更要有自己的独到分析，这样也才符合当“国家兴亡，匹夫有责”的要求。我们还要学会按专题建立自己的储备库，丰富积累，充实语料。2020年对我国来说注定不是一个平凡的年份：按照计划中国将会组建成自己的太空站；中国将全面建成小康社会；第五代移动通信系统（5G）将大规模地投入商用；将首次进行火星探测任务；全国普及高中阶段教育……很多时候，我们要关注新闻的纵向发展，也要关注其横向联系，从中找出内在的规律，分析社会热点背后的故事。

2.密切关注“两个等级”，立足“基础”务求“发展”

     2019年语文学科《考试大纲》规定，作文考试的要求分为基础等级和发展等级，并对“基础等级”和“发展等级”的要求分别作了具体规定。

     把作文考试的能力要求分为“基础”和“发展”两个等级，是高考语文近几年一直坚持的重大举措。它的实施，给中学作文教学带来了积极的影响和深刻的变革。

首先，我们要立足“基础”：符合题意，显现文体；思想健康，感情真挚；中心明确，内容充实；结构完整，语言通顺；书写规范，标点正确。这些都是对中学生作文的基本要求，是一个高中毕业生作文水平的合格标准。

     在此基础上，我们务求“发展”：努力使立意深刻，使内容丰富、使语言表达有文采，使构思行文有创新。发展等级中只要有一点突出，我们便可在这一等级上拿高分，因此我们必须在发展等级上做足文章。

     总而言之，在基础等级中，考生要做到的是“入格”，写合格文；在发展等级中，考生要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。这一评分标准的导向是很明确的，既注重基础，又发展个性，引导考生练好扎实的写作基本功，同时又要追求特色和创意。

3.多阅读厚重的名著，在感悟经典的过程中增长自己的见识

     高考作文的写作，从某种程度上来说，拼的是你的阅读能力，拼的是你的积累与感悟能力。当下为数不少的高中生，对读书，特别是课外书不够重视，中外名著没有像样地读过一本。很多高中生毕业了，也没能培养起自己的阅读兴趣与良好的习惯。为了高考作文，我们必须要提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。要多阅读含金量高的名著，少喝一些“鸡汤”，不管是心灵的，还是其他的。在阅读过程中，我们要养成善于发现问题，深入分析问题和解决问题的能力。

     阅读名著，充分感受名著的魅力，随着人的成长，我们就会更好地理解名著，更加充分地把握名著的精髓。阅读名著，不仅能增长见识，还能拓展我们的眼界，在学习中不断地积累知识，去探索更多的真理，为自己的成长铺路。一个见识多广的人，会给人留下非常深刻的印象，文字中也会透着灵气，当然更会透着厚重。阅读经典让人内心变得强大，也增长了我们的阅历和见识，我们就会坦然面对人生的风雨，不虚度光阴。

4.开篇紧扣写作任务，在行文的过程中反复加以扣题

     对于一篇高考考场作文来说，它需要我们在规定的时间内（一般不超过1个小时）完成。在阅卷的过程中，也有着明确的时间限制。我们必须清醒地认识到，高考作文阅卷，不同于一般的竞赛作文，阅卷老师可以细细品味，慢慢琢磨。

     这就需要我们在作文的开篇，明确写作任务，紧扣写作关键词，选择一定的角度，尽情来写。不管如何，我们要准确解读出作文材料的深刻内涵，在第一时间告诉阅卷老师———“我的作文没有偏题”。

     在行文过程中，还要反复扣题。老师批阅一份作文试卷，所用的时间有限，所以考生在行文中一定多用议论、抒情等观点句反复扣题，其目的就是时刻告诉阅卷老师这一特定的读者———“我的文章不但没有离题，而且中心很突出”。

     当然，多设置小观点句，多联系试题材料，将写作素材与试题材料融为一体呈现，也是行文过程中反复扣题的好的方法。

5.努力培养七种语文意识，切实做到游刃有余笑傲考场

     在这里提到的七个语文意识，也是常规的写作事项，是我们在考场上要特别注意的地方，也是阅卷老师重点关注的元素。很多时候，培养这些语文意识，功夫要多下在平时，不可临时抱佛脚。

（1）选材上，新颖独特，时代气息。在写作时，我们要选取真实的材料，新颖独特的材料，富有时代气息的材料。具有感染力和说服力，能为中心所用，为表现主旨服务。若是别人也容易想到的，不要轻易选用，力求做到人无我有，人有我优，人优我新，人新我创。

（2）文体上，积极稳妥，选择擅长。高考作文写作要求中，一般除了诗歌以外，可写任何文体。考生在实际写作中要根据试题要求与特点，选择最适当的文体。2019年高考，书信、演讲稿、观后感等平常较为“小众”的写作体裁出现在作文题中，这些都要引起我们的足够重视。文体本身无好坏之分，每种文体都有可能得高分，我们应当在遵守作文要求的前提下，尽量选择自己擅长的文体。

（3）语言上，明白晓畅，文采出众。文章的句子应该富有内涵，字句中见情见美，读起来有味道，给人以意味深长的回味与启迪。写作时要尽可能做到语言言简意赅，文约事丰；要努力使语言生动，遣词造句要有形象性和新鲜感，争取让文章字字珠玑，让人爱读，难以割舍。

（4）立意上，准确鲜明，深刻独到。作文立意要有深度、广度，更要鲜明集中，因为文章的内容、结构、表达等都以此为依据。面对高考作文题，考生审题提取立意时要想有独到发现，要善于透过现象深入本质，揭示事物内在关系。一篇高考作文的灵魂就是考生的思想，所以高考作文的立意是否深刻、独到、新颖，往往会成为阅卷者的首要判分依据。

（5）思维上，立足理性，追求创新。要增强思维的深度，学会选点集中而分析深入。要拓宽思维的广度，能够从多个角度去分析原因，去选择材料。还要增强思维的思辨性，独立思考，明晰思路，大胆质疑，小心求证。

（6）结构上，讲究完整，巧妙构思。如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨骼。文章的内容通过组织安排才能表达出来，文章的主题要通过结构加以凸显，结构要完整、严谨、自然、匀称。写记叙文，要有巧妙而机智的构思；写议论文，要有合理的逻辑性。精巧新奇的构思，让阅卷者觉得不仅有“看头”，更有“嚼头”。

（7）卷面上，讲求颜值，干净整洁。字体的大小要基本相同，不能忽大忽小，不能横七竖八。写字时要用标准的中性笔，要有一定的力度，不写不规范的简体字或繁体字。文章尽量少修改，非改不可，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置。要熟悉各种标点的用法，注意标点的位置，比如不在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号，可以将这些标点放在上一行的末尾；省略号、破折号占两格，不要简化成占一格。少于 800字的，作文评分标准规定每少 50 字扣 2 分，但实际操作远不止扣这些分。一篇千字以内的文章，以 5 到 7 段为宜。段落宜紧凑自然，长短合理搭配，有机结合，不可过长或过短。