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教学过程是教师的“教”和学生的“学”的统一，其实质就是师生平等对话，共同探究，教学相长。传统的师生关系中，师生处于不平等的地位，教师高高在上，占据课堂的绝对主导，在课堂教学过程中，滔滔不绝地讲，唯恐自己不称职，急于将自己所知道的一股脑地“灌”给学生，学生则处于学习的被动地位，只能专心听讲，生怕自己一走神，最关键的东西会漏掉。这样的课堂教学，教师感到累，学生感到苦，教学效果也不是多么理想。因为这样的教学模式下，教师无视学生的独立人格，也漠视了学生的内在需要，师生之间不能在平等的基础上进行交流。在这种“以师为本”的理念下，学习的积极性很难被调动起来，学生沦落为课堂学习的配角，学习效果可想而知。新的教育理念下，要求教师做到“以生为本”，一切从学生的需求出发，一切为了学生的学习和成长，教师和学生是平等的关系，课堂教学应该是民主的、和谐的。教师对学生充满爱心，始终保持足够的耐心，总是循循善诱，而不是颐指气使。只有我们给予学生应有的平等和尊重，形成了和谐的师生关系，学生才能从心理上接受我们，喜欢我们，才能在课堂学习过程中积极主动，充分发挥主动性，学习效果才能更好。