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这次国培学习时间紧，任务重，因为周五我们一边要上课，一边还要学习。都是提前和同事换好课，然后认真聆听专家讲座。每次听专家讲座我都有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。每次聆听专家的经验和智慧结晶，都会让我对他们敬佩不已，同时从这些一线走出来的名师专家身上，我还学到了一股专注教学，潜心研究的执着精神，真是这种精气神时刻激励着我，也感动着我，和这些专家相比，我感到自己真的很渺小，和他们相比，自己做得实在太少了。理论知识也很贫乏，听完专家讲座之后，我就会反思自己，自己平时的哪些时间没有得到高效利用，哪些时间都是在虚度，于是就会合理调整自己的学习状态，向专家学习，静心教学，潜心研究，去思考一些教学中遇到的问题，聚焦自己的课题去做一些总结，逐步提升自己的专业素养。现把近段时间国培学到的一些收获总结为以下几点。提起评课，曾经听一位专家说过：“评课有风险，说话要小心。”的确有的老师心里承受力有限，总认为这节课是自己辛辛苦苦准备的，如果被大家批评地一无是处，就会丧失讲好这节课的自信心，让自己对这节课的研究戛然而止，甚至总有一种声音对自己说：“我不会讲公开课，我不是那块料。”于是就自暴自弃，遇到讲课就逃避不再参加任何公开课活动，把自己禁锢在自己所认为的舒适区生活，不再成长，不再要求自己进步。但是对于真正具有成长型思维的老师来说，这点小挫折很快就会烟消云散，因为他们的目标就是讲好课，虚心接受大家的意见，然后不断在教学实践中去调整自己，打磨自己，直到让自己变得越来越好为止。记得我刚上班的第二年就接到了执教县公开课的任务，这次讲课对我的确是一次挑战，我日思夜想，每天都处在备课状态，但是一旦走上讲台，还是会出现这样那样的状态，教导处的崔老师总是一遍又一遍指导我，给我提出很多缺点，让我修正自己，调整自己的教学设计，甚至一句一句帮我修改过渡语，如何启发学生的问题也帮我设计。征求我的意见，我们一起研讨，一起修改教案，然后再次试讲。虽然这次公开课让我付出很多，写满了整整一本教案本的教学设计，过渡语修改了一次又有一次，但是对我的成长是有很大帮助的，也让我的记忆很深刻。真的非常感谢那次拔高般成长机会，经过那次的打磨，让我对讲课有了一份迷恋，对上课备课多了一份研究。也非常感谢崔老师不厌其烦地给我提建议，帮我修改教学设计，试讲一次，他就会认真聆听一次，然后针对我的课进行细致的评课，他会直言不讳地说出我很多缺点，然后提醒我怎么去改正自己的这些缺点和小毛病。