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教育部在全面深化课程改革的要求中指出，新课改和高中课程标准修订要突出“立德树人”和“核心素养”的建构。在明确学生发展核心素养的内涵与基本特征的基础上我们应该做基本的思考，英语是什么、英语课程的意义和内涵是什么。英语学科的核心素养，应该既体现英语学科能够落实的学生发展核心素养，也应该包括英语学科独特的一些核心素养要求。英语学科核心素养的确立，是引导英语学科课程标准整体研制的关键要素，也将对广大教师的教育理解和教育实践起到重要的指导和指引的作用。外语给我们打开了更多的认知世界的可能和空间，要研究包括英语在内的课程体系设计，体现国际化背景下的学习和为国际化需要的学习，回应国家对具有较好外语能力的全面人才素养培养的需求。这是外国语特色校现在应该思考的一个核心问题。新的课程培养目标是人的核心素养，在英语课程表现为四个素养或者能力：语言能力、文化品格、学习能力和思维品质。概括来讲，语言能力是用英语去学习英语，学习知识，用英语进行交流与思考。最终我们是用英语能够更好地认知自己、认知自然、认知社会，成为一个能够有效学习成长的人。关于思维品质的概念，是指英语学习不单是简单的理解为能跟外国人打招呼和交流。而是一个更高的层次，那就是我们能否在真正的国际平台上跟外国人做有效的、有逻辑性、有层次和深度的交流。现代社会中具有国际水准的人才应该具备比较好的思维能力，这恰恰是我们原来的外语教育或者我们原来的基础教育重视不够的地方。人的逻辑思维、创新思维等能力是需要通过教育训练并最终达成的。