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教师在生物知识讲授时,从学生的角度出发,提出相关问题。让学生带着问题展开学习活动,同时给学生提供足够的机会,让他们围绕问题畅所欲言。在学生自由讨论的前提和基础上引导学生分析问题,营造良好的学习氛围,从而不断提高教学效果。其次,学生个体之间在对生物知识的理解吸收方面也存在一定的差异。教师在教学过程中,要结合学生的不同特点,选择不同的教学方法来帮助学生更好地进行主动学习。大部分学生通常都会对与自己熟悉或与自己生活息息相关的知识点感兴趣教师在充分认识到这一点的情况下鼓励学生结合生活实际展开学习生在生活中挖掘知识并学习知识的能力,更好地激发学生的学习兴趣。