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   读写结合是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。近年来，通过深入研读课标中各年级关于“阅读目标和写作目标”的要求，我们不难看出，《课标》所要求的中学学语文教学，其理想境界应该是：读写有效沟通、工具人文和谐、文意能够兼得。读与写在语文教学中，二者并重。但是实际教学中，写被置于从属的地位，没有得到应有的重视。长期以来，语文教学中重读轻写、读写割裂的状况始终存在。培养学生阅读和写作能力都是语文教学的“重头戏”。读写结合作为传统的、有效的语文教学方式，应该作为一个提高语文阅读教学效率的教学策略来进行。“读写结合”即以文章为载体，从文章内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读代写、以写促读的读写训练，促进学生思维的发展，能力的提升。因此，读写结合重在“结合”，避免脱节。课堂上适度、有效地读写结合，才能提高学生语言文字运用能力。