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第一、教学从教育者为中心转向学习者为中心。新课改之前我们的教学都是填鸭式，主要是老师讲，学生被动听。新课改后提倡让学生参与到教学中去，更强调学生的主体地位，如新课改提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习都是强调以学习者为中心。 第二、教学从教会学生知识转向教会学生学习。授人以鱼不如授人以渔，同样只是单纯地交给学生知识，并不能促使学生终身学习，而教会学生学习，可以使学生在没有老师的帮助下仍会学习，因此，在教学过程中要传授给学生一些学习方法和思维方式等。 第三、教学从重结论轻过程转向重结论的同时更注重过程。新课改前我们都是应试教育，只注重教学结果。新课改后我们在注重结论的同时更加注重过程，关注学生学习的过程，关注老师教学的过程。 第四、教学从关注学科到关注人。关注学科，其实也就是关注学习、关注成绩。新课改后要求关注人。人在这里主要指学生，我们知道学生并不仅仅是一个抽象的学习者，还是一个有着丰富个性的完整的人，因此我们在关注学习的基础上，更应该关注学生的其他方面，如学生的品德的发展、行为习惯的养成、情绪情感体验、兴趣爱好、自信心等方面。