当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

教师始终保持教育的新鲜度，对教育教学的成效有很重要的影响。 第一，教学是否有效，既取决于教师的专业素养，更取决于学生的参与程度。一切教学影响只有通过学生的积极参与才能转化为学生内在的精神财富。学习时学生自己的事情，只有让学生主动参与到教学活动中，学习才有可能发生。课堂不是教师展现自身学术素养的舞台，而是激发学生兴趣，引发他们积极参与到学习中的场所，要让学生不做看客和听。成为学习的主体，保持教育教学过程的新鲜度就很重要。 第二，保持教育的新鲜度，并非提倡教师的授课技巧要菜一些。初出茅庐的菜鸟老师是通过自己的紧张感，让学生感受到新鲜感的。如果教了一段时间后，学生仍能感受到这种紧张感，就会对教师的能力表示怀疑。一个教师如果不能够让学生感受到他的胜人一筹的学识和治学态度，是很难让学生认同的。 保持教育的新鲜度有很多途径可以实现，比如教学方式的变换，针对不同的学习内容采取不同的教学方式。比如学科知识与日常生活的联系，世界上每天发生的各种事件都与我们的教育密切相关。在生活和学习之间建立密切的联系会让教育非常鲜活。比如学习方式的变革和学习内容的模块化处理给学生提供研究问题的不同视角。让学生感受到我的学习我做主。 第三，保持教育的新鲜度，教师需要养成良好的学习习惯。教师在教学的过程中，要始终保持一种警觉，即自己的专业能力还有待加强，需要用心学习，全身心的投入教育实践中，以便提升自己的专业水平。学生们一旦感到老师也和我们一起成长，课堂上便有望营造出热烈的学习氛围，师生之间也会构建出一种教学相长的友情关系。