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    新课程的课堂是学生的课堂，于是，放任自流，不守规矩，不讲规范，做表面文章，讲形式主义等现象便不时的出现在课堂上，为了开放，为了体现让学生学，为了让每个学生都动起来，教师便不加管理。从根本上说，这是新课程必要的，但这不等于不要教师，如果出现上面这种状况，便是时间的浪费，便是谋财害命，便是走向反面。所以，为了学生，在课堂上，我们应该视课堂如考场，做好考官，让学生独立、认真、全心投入到考试之中，自主地做题、思考、研究，不是做形式，不是在演戏，不浮于表面，在考试过程中，严格督促到每一个学生，使每一个学生都能静下心来，埋下头来钻研问题，探究问题，如此，这种课堂才是真正学习的课堂，才是真正面向所有学生的课堂，才是紧张而有效的课堂。     我们说变换教师角色，实质上是还学习权给学生，让学生做打仗的勇士；会场的佳宾、演戏的演员、市场的开发者、比赛的运动员、考试的参赛员、让学生全过程学，全过程思，全过程实践，如此，学生就会把自己当作学习的主人，就会米取一切有利于学习的手段从事学习，在学习中获得胜利的喜悦，从而更有信心地面对一切困难，想方设法地去解决困难。但并不是说，教师什么都不管，而是说，教师要切实做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让权而不是不要权，教师应有的组织、引导、帮助、服务、激发、准备、指引、裁断等权应用好、用足，有创新的用，这样，新课程改革下的课堂才会是动态的课堂，实在的课堂，有效果的课堂，学生在这样的课堂下才能真正学到知识，形成能力，得到思想熏陶，求得自身的真正发展，新课程所提出的教育教学目标就可以变为现实。