发布者：周泓宇 所属单位：总寨中学 发布时间：2020-11-13 浏览数( -) 【举报】
为了满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要,提高学生学习的主动性和学习兴趣,我采用了以
下几种分组形式:
(1)自由组合的分组。在教学中,改变过去-般按男女学生高矮的分四组形式 ,让学生自由组合成
八个人一个小组,目的是让兴趣一致、 关系良好的学生结合在一起,营造一种愉快、和谐、团结互助的
课堂气氛,增强小组的凝聚力和奋斗目标,有利于学生和体育竞赛的顺利进行。例如:每次整队,让学
生们比哪一一个小组排得快、静、齐时,小组之间为了争夺第一, 都站得整整齐齐,而且也做到了快和
静，这样不仅缩短了整队的时间,还改变了学生的精神面貌,为进行下面的内容作了很好的准备。
(2)互帮互学的分组形式。在教学中,根据学生身体素质优劣情况对体育动作、技能掌握的程度，
调节各小组人员的组合,为洛小组适当安排一部分好的学生和稍差的学生 ,在学习中通过组员间的互帮
互学来提高学习质量,以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中,组员之间互相帮助,好的学生在技
术上对差的学生进行指导,充当小老师,让不会的学生学有榜样、学有目标,这样,他们很快就学会了
跳绳，提高了体育成绩。
体育教学的方法有很多,但任何教学方法,只有运用得精,才能产生良好的效果。因此,在教学
中,要科学地运用教学方法及教学手段,使课堂教学成为学生学习的乐园。