发布者：马金梅 所属单位：海东市第一中学 发布时间：2020-11-13 浏览数( -) 【举报】
以历史为背景 以生物发展史资料为材料让学生沿着科学发展的足迹重新走一遍引导学生作出正确的思考与选择应当是生物学知识教学的一个发展趋势。教师应根据课堂教学目标、教学内容、师生的实际设计适宜的能够促进学生发展的课堂教学策略从学生的认知水平出发将相关的史料作为教学内容的一个组成部分融入教学之中引导学生从有关科学史的学习中接受教育和启发从而提高学生的生物科学素养。可从以下几方面着手：（1）巧妙导入激发求知欲； （2）体现探究过程激发创新动力；（3）发挥合作学习优势突破教材中的难点。