如何设计一节好课?
(张晓玉 已在
2020-11-14 20:04
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发布者:刘海 所属单位:青海师范大学附属中学 发布时间:2020-11-13
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语文课的导入环节不可小视,不可虚掷,一定要运斤成风,为学生打开一扇窗,让他们看到更远、更深、更经典的文学风景。
课堂教学要有主问题意识,万“问”不离其宗,不可芜杂,不枝不蔓,不可旁逸斜出,是为简净。
课堂要充实丰饶,却不可毫无节制,要行当所行处,更应知止,止于应止处。
在细微处追求充实丰美,不独是课堂教学的导入,在课堂的结尾处也要留意、留心、留神,不可草草收兵,而应余韵徐歇。
一节真正的好课不是圆满完成教学任务,而是留有余地保有空白,把学生的目光、心灵、思维引向更大的境界,更远的远方
好的课堂应该是活的,活跃活泼,灵活有生命,还应该是有色彩的,五光十色,状难写之物如在目前。
好的语文教师应该绘声绘色,将抽象无声的文字激活,让语文释放生机勃勃的生命气息,让语文课充满声音之美、色彩之美,有3D 电影犹不能及的效果。
语文,是要在描摹语言、句式、句序、炼字的基础之上,透过语言,直抵情感与思维、审美与文化,美在形式、美在深情。
“讲”是升华,有时语文课堂要规避师生之间的低层次对话,教师要勇于通过“讲”将话题升华深化,使课堂既有思想的深度,更富有一种深情。