发布者：谭梦春 所属单位：青海师范大学附属中学 发布时间：2020-11-14 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
在政治案例式教学中，案例的组织主要依靠老师，老师是课堂学习的主体，部分案例比较陈旧,与时代脱节，与学生实际生活相脱节，学生只能被动接受案例，从其他案例中分析出来不一样的和不了解的知识点。认为案例中的事实与自己实际的生活没有多大关系，这样就会导致学生学习兴趣不高，学习的主动性、能动性不能得到充分的发挥，主动分析和提高综合能力的前景不强,使案例教学流于形式，教育意义大打折扣，不利于政治课学习。