发布者：马秀岩 所属单位：海东市第二中学 发布时间：2020-11-14 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
一、学生对篇章的阅读缺乏技巧，逻辑上不连贯
学生在进行英语阅读时，习惯性地因为一两个单词纠结，或者是无法将认识的单词串起来组成一组意义连贯的词块，说明学生的阅读量还很不够，在今后的英语教学过程中，要将阅读量提高，尤其是在课堂上要让学生做短时间内的快速阅读，并立即做题，锻炼他们的反应速度。
二、学生对词汇、短语的应用缺乏方法
学生还不懂如何将单词、短语中的变化如时态、语态进行有效转换，背后的原因在于学生没有进行大量的应用，在今后的英语教学过程中，要重视学生的应用过程，并加大练习力度。
三、学生不认识句子成分、也不会写句子