发布者:毛琳莹 所属单位:总寨中学 发布时间:2020-11-15 浏览数( -) 【举报】
一、重组教学形态和教学模式,试行“走班制”和分层次教学。这一改革需要重组高中生态教学形态和模式。推行“走班制”是个必要的选择,推行小班化和分层教学模式。这样既能满足学生不分文理科,自由选择科目的需求,教师也能因材施教,分类辅导,多层次培养学生。
二、改变教学计划和教学方法,狠抓高一和高二年级,精准应对高考。合理安排各年级阶段的教学工作,需加大高一和高二年级的教学任务,从高一开始便发力冲击高考。
三、立足能力,开展灵活多变的生物教学实践活动,提高课堂效果。实践证明,生物教学的认知和实践是生物教学的本质和最终目的。丰富多层次的教学实践活动既能调动学生的感官参与,又能开拓他们的思维,提高课堂效果,真正理解生物学的本质。