发布者：贾雪洁 所属单位：中央民族大学附属中学玉树海东分校 发布时间：2020-11-17 浏览数( -) 【举报】
1. 兴趣因素
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣作为内部学习动机，它可以直接培养或激发高中生学习的动机，并且能够长期地维持下去，推动高中生不断进行学习行为，但在中学阶段，繁重的学习压力使得师生之间越来越忽视兴趣的作用，
2. 考试因素
考试是高中生思想政治课外部学习动机的一个重要来源，文科生要参加高考，而理科生也要参加学业水平测试
综上，对高中生思想政治课学习影响最大的动机形式来自兴趣和考试，具体表现在：一、高中生对思想政治课不感兴趣的情况下，会比较消极地应付学习。二、高中生在考试压力的作用下，学习行为比较被动。因此，在高中生思想政治课学习过程中就会出现僵化、呆板、死记硬背等现象，最终导致思想政治课学习动机不足、外部动机为主等问题。