发布者：贾雪洁 所属单位：中央民族大学附属中学玉树海东分校 发布时间：2020-11-17 浏览数( -) 【举报】
1. 学习动机不足
首先，高一、高二学生对政治课的喜欢程度一般；其次，大多数高中生学习都比较被动，没有学业的要求，没有教师的监督，思想政治课学习就无从谈起；再次，当我们谈到生活中能否缺少政治的时候，几乎全部高中生都给出了否定的回答，可见，他们知道政治课在社会中是不可或缺的，但即使如此，高中生思想政治课学习兴趣还是比较低；最后，高中生思想政治课学习中的态度不端正，面对学习障碍的时候，往往采取回避措施。
2. 外部学习动机为主
“高中生的内部学习动机是高中生对学习的自我内在要求，对学习本身的兴趣、爱好、求知欲，内部学习动机促使高中生关注知识的获得与掌握，以及自身能力的提高和自我需要的满足；外部学习动机是外部的诱因，客观的激励，外部学习动机使高中生关注学习带来的外部结果。事物发展的根本原因是内因，所以内部学习动机才是促进高中生产生持久学习动力的根本力量。”
高中生很少是因为兴趣因素学习思想政治课，大多数高中生是为了考试成绩，或者是为了满足教师、家长的期待等，所以，在高中生思想政治课学习动机中外部动机占主导地位。