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带电粒子在电场中的运动教案

  发布者:龚生霞    所属单位:湟源县高级中学    发布时间:2020-10-23    浏览数( -) 【举报】

9  带电粒子在电场中的运动

学习目标

(一)知识与技能

1理解带电粒子在电场中的运动规律,并能分析解决加速和偏转方向的问题.

2、知道示波管的构造和基本原理.

(二)过程与方法

通过带电粒子在电场中加速、偏转过程分析,培养学生的分析、推理能力

(三)情感、态度与价值观

通过知识的应用,培养学生热爱科学的精神

重点

带电粒子在匀强电场中的运动规律

难点

运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题

 

教学过程

1.带电粒子的加速

    (1)动力学分析:带电粒子沿与电场线平行方向进入电场,受到的电场力与运动方向在同一直线上,做加()速直线运动,如果是匀强电场,则做匀加()速运动.

    (2)功能关系分析:粒子只受电场力作用,动能变化量等于电势能的变化量.

       (初速度为零) 此式适用于一切电场.

    2.带电粒子的偏转

    (1)动力学分析:带电粒子以速度v0垂直于电场线方向飞入两带电平行板产生的匀强电场中,受到恒定的与初速度方向成900角的电场力作用而做匀变速曲线运动 (类平抛运动)

    (2)运动的分析方法(看成类平抛运动)

    沿初速度方向做速度为v0的匀速直线运动.

    沿电场力方向做初速度为零的匀加速直线运动.

    1如图1—8—1所示,两板间电势差为U,相距为d,板长为L正离子q以平行于极板的速度v0入电场中,在电场中受到电场力而发生偏转,则电荷的偏转距离y和偏转角θ为多少?

    解析:电荷在竖直方向做匀加速直线运动,受到的力FEqUq/d

    由牛顿第二定律,加速度a = F/m = Uq/md

水平方向做匀速运动,由L = v0tt = L/ v0

由运动学公式可得:

    带电离子在离开电场时,竖直方向的分速度:v

离子离开偏转电场时的偏转角度θ可由下式确定:

电荷射出电场时的速度的反向延长线交两板中心水平线上的位置确定:如图所示,设交点P到右端Q的距离为x,则由几何关系得:

电荷好像是从水平线OQ中点沿直线射出一样,

注意此结论在处理问题时应用很方便.

2两平行金属板相距为d,电势差为U,一电子质量为m,电荷量为e,从O点沿垂直于极板的方向射出,最远到达A点,然后返回,如图1—8—3所示,OAh,此电子具有的初动能是                  (    )

A                BedUh    

C                 D 

解析:电子从O点到A点,因受电场力作用,速度逐渐减小,根据题意和图示可知,电子仅受电场力,由能量关系:,又EUd,所以 . D正确.

3一束质量为m、电荷量为q的带电粒子以平行于两极板的速度v0进入匀强电场,如图1—8—4所示.如果两极板间电压为U,两极板间的距离为d、板长为L.设粒子束不会击中极板,则粒子从进入电场到飞出极板时电势能的变化量为          (粒子的重力忽略不计)

分析:带电粒子在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速运动.电场力做功导致电势能的改变.

解析:水平方向匀速,则运动时间t L/ v0                   

竖直方向加速,则侧移                      

                                         

①②③

则电场力做功

由功能原理得电势能减少了

4如图1—85所示,离子发生器发射出一束质量为m,电荷量为q的离子,从静止经加速电压U1加速后,获得速度,并沿垂直于电场线方向射入两平行板中央,受偏转电压U2作用后,以速度离开电场,已知平行板长为,两板间距离为d,求:   

的大小;

离子在偏转电场中运动时间

离子在偏转电场中受到的电场力的大小F

离子在偏转电场中的加速度;

离子在离开偏转电场时的横向速度

离子在离开偏转电场时的速度的大小;

离子在离开偏转电场时的横向偏移量y

离子离开偏转电场时的偏转角θ的正切值tgθ

解析:不管加速电场是不是匀强电场,WqU都适用,所以由动能定理得:

          

    由于偏转电场是匀强电场,所以离子的运动类似平抛运动.

    即:水平方向为速度为v0的匀速直线运动,竖直方向为初速度为零的匀加速直线运动.

在水平方向

   F=qE=

(和带电粒子qm无关,只取决于加速电场和偏转电场)

解题的一般步骤是:

    (1)根据题目描述的物理现象和物理过程以及要回答问题,确定出研究对象和过程.并选择出某个状态和反映该状态的某些参量,写出这些参量间的关系式.

    (2)依据题目所给的条件,选用有关的物理规律,列出方程或方程组,运用数学工具,对参量间的函数关系进行逻辑推理,得出有关的计算表达式.

    (3)对表达式中的已知量、未知量进行演绎、讨论,得出正确的结果.

后反思:                                                               

                                                          

                                                          

课后作业:

  问题与练习45


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