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有幸参加了青海省普通高中学科教师新课标新教材培训项目，在培训期间聆听了很多专家和名师的讲座，令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华。

在培训学习中，“立德树人，铸魂育人—新时代教师的责任与使命”，从后疫情时代的思考入手，今天的孩子是现代化强国建设的主力军，老师应该怎样培养出这些“主力军”，为我们分析习主席的重要讲话，从一个新的高度给我们讲到了立德树人的教师使命。在这样一个美好的新时代，每一个教育者都应该热爱教育，热爱国家，不断的用新的思想指导自己做一名为国家培养人才的基层工作者。从新课标理念下的高考改革与教学应对，为我们悉心讲述了核心素养，通过多个案例论述了如何对学生进行核心素养的培养，在整个讲座的过程中，用他多年积淀的知识储备丰富了讲座的内容，在聆听王教授演讲的过程中，我也又一次深入理解了核心素养。“学习新课标，迎接新高考”和“新课标背景下的学校教研模式的探索”的课程，专题关于高考、课标、教材、教研等内容老师阐述了新课标的变化，对于新教材的内容分析细致入微，为我们详细讲述了新教材的变化，对我们今后的教学工作的展开具有巨大的参考价值。也为我们一线教师如何落实新课程改革和理解新课标树立了明灯。“校本研修与教师职业幸福”的讲座，老师是校本研修的主人，校长是校本研修的责任人，校本研修必须在学校，校本研修是干着工作，不出校门实现自己的专业成长，明确了概念，后面从陶行知的三颗糖的故事，是学生自己自我教育，体验了这个过程。在教学实践中进行课题研修，老师要注重自我反思，与同伴互助及寻求引领，不断地学习，提升自身修养素质，拓宽自身知识面。后面是给我们带来的“中学教师专业标准的解读”和“用爱和智慧为学生导航”的培训，经历是一种财富，我们不能盲人骑瞎马，我们一定要认真解读新课标，一定要有立德树人的意识，教书育人。“基于学业质量的教学精细化与课堂教学改革”的讲座，我们要把四个坚持，四个服务，四个正确认识认真落实到我们的教学中，教学精细化就是通过对影响教学质量的各环节的精细研究与探索，实现教学效益最大化。“教学相长，感悟学生、课堂、课程”，主要从一、自我提升，做学生心目中的好老师；二、亦师亦友，做学生成长中的引路人；三、同行互勉，如何让学生喜欢你的课堂。老师要给学生传递感恩之心，中学生活能成就孩子的未来成长。“国培”学习使我们更加全面深刻的理解了新课标理念和新课改精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。

培训也更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不一样的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造潜力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，就应与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自我不断进步，并创设自我的独特教学风格，创造出与众不一样的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。

教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是务必全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

习总书记五四青年节寄语广大青年，要立鸿鹄志，做奋斗者；要求真学问，练真本领。作为教师，要做争创新时代的“四有好老师”，要热爱教育事业，用自己高尚的品德情操去影响学生，我相信能做好一名平凡的好老师。收获不少，不足更多，正所谓一路成长一路感知，不忘初心，继续前行，享受教育的美丽，我坚信，奋斗的青春最美丽。