当前位置 :项目首页 > 研讨交流

宋朝著名理学家朱熹说：“观书，先须熟读，使其言皆出自于吾之口；继而精思，使其意出于吾之心；然后有所得耳。”笔者仔细品味这段话，认为作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”，为此要求教师在教学时决不能停留在教材的形式化的表面处理上，而是要返璞归真，深入钻研教材，理解教材，力求把数学的形式化逻辑链条恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，将数学知识的教育学形态转化为学生易于理解的教育形态，进而让学生学到真正的数学，感受到数学的真谛。