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    教师必须转换角色，由传统的知识传授者转变为现代的促进者，由教学行为的管理者和执行者转变为学习行为的参与者、引导者和开发者。现代教师集学习者、欣赏者、开发者、引导者、组织者、创造者、反思者于一体，在课堂教学中我们要努力使这一集合体得以实现。

换角色；教师由传统的知识传授者，转变为现代的促进者；由教学行为的管理者和执行者，

转变为学习行为的参与者、

引导者和开发者。

现代教师集学习者、

欣赏者、

开发者、

引导者、

组织者、创造者、反思者于一体，在课堂教学中使这一集合体得以实现。学生角色的转变，

新教材注重学生探究式学习方法的培养和训练，

皆在培养学生实践能力和创新精神，

激发其

学习的主观能动性。学生不再是被动式的学习者，而是主动式的学习者、探究者、发现者。

三、不断反思，不断进取，与学生同步成长

在教学中不断思考自己在工作中的不足之处。

努力提高自己的生物水平，

来更好地适应

现在的生物教学。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、只有不断地学习，不断地充实，不断

地觉醒，才能适应新课程改改革的发展，才能搞好新课程的教育教学工作。