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在新高考政策下，语文阅读出现了以下几大变化：变化一，题量会加大，题型将更加注重阅读量和阅读速度，学生们在私下要加快做题速度了；变化二，命题范围将大大扩展，学生需要加大课外阅读量；变化三，试题内容重在考察学生的信息筛选能力和逻辑思辨能力；变化四，加强了对课外阅读的考察，包括经典阅读、阅读面与阅读品味，这部分的分值还会加大。 一、阅读在语文学习中的作用 在中高考语文试卷中，阅读理解类的题型占有一定比重的分值，也是语文考试中比较容易拉开差距的题型。以高考语文为例，现代文阅读的分值为36分，并且阅读文本所涉及的选题内容也较为广泛，其中论述类的文本阅读为9分，文学类的文本阅读为15分，实用文本类的阅读为12分。从分值的比例来说，阅读理解能力是语文学习的一个重要内容。 二、在培养语文综合素质中的作用 在大语文到来的背景下，语文学习不仅是为了应对考试的需要，同时也要重视对语文综合素质和实际应用能力的培养，从整体上提高语文的学习能力。阅读能力就是语文综合素养能力的一种体现，包括分析概括能力、表达能力、理解分析能力、思辨能力、文学素养等综合能力的运用，对于语文素养的整体提升具有重要的作用。 三、提高阅读理解能力教学策略 （1）培养语文阅读习惯 语文的学习与其他科目的学习有着较大的差距，语文学习是一个逐渐积累的过程，更加强调过程的连续性，因此不可能起到立竿见影的效果。语文的学习不能急功近利，要注重语文学习习惯的养成。比如在阅读的过程中养成善于思考的习惯，思考作者在文章中通过什么样的写作手法，表达怎样的思想感情。阅读时动手做批注的习惯，看到文章中写得比较精彩的内容和不太明白的内容要及时标注出来。勤查工具书的习惯，在阅读时遇到不懂的字、词、知识点，要善于利用工具书，在提高阅读能力的同时，提高语文的综合能力。 （2）提高语文阅读的速度 从高考的命题方向上可以看出，高考语文改革后，对文本阅读的速度方面提出了更高的要求。在阅读速度方面，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；在阅读的题量方面也呈现出增加的趋势，这里所说的题量的增加，不是题目数量方面的增加，而是增加语文阅读的题量，今年的高考中就比去年悄悄增加了5%—8%。 这就要求在平时语文的学习中，注重对阅读速度的培养，阅读速度与阅读数量之间呈正相关。因此想要提升阅读的速度，就要进行大量的阅读练习。同时在阅读的训练中要加强时间的概念，比如在规定的时间内完成多少字的阅读任务。 （3）扩展语文阅读的广度 近年来，高考语文在阅读理解的文本类型方面也逐渐发生了变化。以前的高考中现代文阅读方面是二选一的模式，在文学类和应用类的文本中选择一个进行作答。相对于实用类的文本，文学类的文本阅读较难，因此选择应用文本类的考生较多。经过语文高考改革的调整，文学类阅读和应用类阅读都变成了必考内容，没有了选择的机会。高考改革后的语文在文章的选题类型方面也更加广泛，涉及哲学、历史、科技等多方面的内容。 如果平时的阅读面比较窄，考试中遇到一些不太常见的文章内容，会影响对文意的理解，影响做题的效率。因此，在阅读练习中要尽量涉及多种阅读内容，多读一些逻辑性、思维性较强的内容。比如有些学生可能比较喜欢一些文艺散文或小清新类的内容，但是这些内容比较通俗易懂，对于语文的阅读学习方面并不会带来很多帮助。 （4）掌握阅读的基础知识 除了要增加对文章的理解能力以及提高文章阅读的速度和质量，还要注重对阅读和写作基础知识的掌握。比如在考试的阅读题型中，会遇到关于结合文本阅读讨论文章的叙述方式、艺术特色等内容，就要在对阅读基础知识熟练掌握的前提下，结合具体的文章内容进行分析。